Comentários sobre De Mattar http://joaomattar.com/blog antes pato que gato-sapato Wed, 22 Feb 2012 16:52:05 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.1 Comentário sobre PL 2435/2011 por T http://joaomattar.com/blog/2012/02/22/pl-24352011/#comment-65168 T Wed, 22 Feb 2012 16:52:05 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=2012#comment-65168 que bom estas informações detalhadas! que bom estas informações detalhadas!

]]> Comentário sobre Softwares antiplágio por Bruno Leite http://joaomattar.com/blog/2012/02/22/softwares-antiplagio/#comment-65162 Bruno Leite Wed, 22 Feb 2012 14:37:30 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=2006#comment-65162 Olá João, Infelizmente nossos alunos não estão preocupados com a origem dos textos (principalmente quando extraídos da internet), concordo com você que é necessário que professores (de metologia científica, principalmente) discutam com seus alunos. O site abaixo fala de outros serviços (alguns mencionados aqui) sobre plágio. http://ensinotec.com/index.php?option=com_content&view=article&id=93:detector-de-plagio&catid=1:noticias&Itemid=50 Até mais. Olá João,

Infelizmente nossos alunos não estão preocupados com a origem dos textos (principalmente quando extraídos da internet), concordo com você que é necessário que professores (de metologia científica, principalmente) discutam com seus alunos.

O site abaixo fala de outros serviços (alguns mencionados aqui) sobre plágio.

http://ensinotec.com/index.php?option=com_content&view=article&id=93:detector-de-plagio&catid=1:noticias&Itemid=50

Até mais.

]]> Comentário sobre O mundo visto por uma luneta por Márcio Leitão http://joaomattar.com/blog/2012/02/02/o-mundo-visto-por-uma-luneta/#comment-65157 Márcio Leitão Wed, 22 Feb 2012 14:08:36 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=1921#comment-65157 João, como te falei não uso múltipla escolha, estava respondendo em relação às perguntas discursivas que se bem elaboradas e contextualizadas podem, ao meu ver, se aproximar do que você está chamando de vida real. Isso mesmo, no caso da matemática, é imprescindível trabalhar com esses exercícios e com esse tipo de pergunta! Bom, espero ter deixado claro o meu ponto de vista e reiterar que estou sempre aprendendo aqui no seu Blog. abraços João,
como te falei não uso múltipla escolha, estava respondendo em relação às perguntas discursivas que se bem elaboradas e contextualizadas podem, ao meu ver, se aproximar do que você está chamando de vida real.

Isso mesmo, no caso da matemática, é imprescindível trabalhar com esses exercícios e com esse tipo de pergunta!

Bom, espero ter deixado claro o meu ponto de vista e reiterar que estou sempre aprendendo aqui no seu Blog.

abraços

]]> Comentário sobre Softwares antiplágio por Luciana Guimaraes Rodrigues de Lima http://joaomattar.com/blog/2012/02/22/softwares-antiplagio/#comment-65152 Luciana Guimaraes Rodrigues de Lima Wed, 22 Feb 2012 11:54:19 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=2006#comment-65152 Já conhecia o Plagium, mas os outros irei experimentar. Eu gosto muito do CopioNIC www.en.citilab.eu Já conhecia o Plagium, mas os outros irei experimentar. Eu gosto muito do CopioNIC http://www.en.citilab.eu

]]> Comentário sobre O mundo visto por uma luneta por João Mattar http://joaomattar.com/blog/2012/02/02/o-mundo-visto-por-uma-luneta/#comment-65144 João Mattar Wed, 22 Feb 2012 10:19:41 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=1921#comment-65144 Pelo que entendi, nenhum é exemplo de múltipla escolha. No primeiro caso, são na verdade procedimentos de pesquisa, que não serão avaliados por uma pessoa como certo e errado, mas os resultados da pesquisa indicarão o quanto estavam mais ou menos adequados. Mas quando as propomos simplesmente como questões para avaliação, destacadas da pesquisa, elas perdem sua autenticidade, e serão avaliadas por um procedimento que não ocorrerá na vida real. Então, melhorando minha colocação - não temos que responder questões na vida real, como fazemos na escola ou nas universidades, muito menos a avaliação de questões que respondemos na escola ou na universidade é feita de maneira autêntica, como ocorreria na vida real. No caso de matemática, são exercícios para o aluno desenvolver, aí há uma forma correta e errada de desenvolver o exercício, uma resposta certa ou errada, e é um procedimento que ele terá que usar, como passo, para realizar diversas tarefas na vida real. Pelo que entendi, nenhum é exemplo de múltipla escolha. No primeiro caso, são na verdade procedimentos de pesquisa, que não serão avaliados por uma pessoa como certo e errado, mas os resultados da pesquisa indicarão o quanto estavam mais ou menos adequados. Mas quando as propomos simplesmente como questões para avaliação, destacadas da pesquisa, elas perdem sua autenticidade, e serão avaliadas por um procedimento que não ocorrerá na vida real. Então, melhorando minha colocação – não temos que responder questões na vida real, como fazemos na escola ou nas universidades, muito menos a avaliação de questões que respondemos na escola ou na universidade é feita de maneira autêntica, como ocorreria na vida real. No caso de matemática, são exercícios para o aluno desenvolver, aí há uma forma correta e errada de desenvolver o exercício, uma resposta certa ou errada, e é um procedimento que ele terá que usar, como passo, para realizar diversas tarefas na vida real.

]]> Comentário sobre O mundo visto por uma luneta por Márcio Leitão http://joaomattar.com/blog/2012/02/02/o-mundo-visto-por-uma-luneta/#comment-65129 Márcio Leitão Wed, 22 Feb 2012 04:50:21 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=1921#comment-65129 João, por exemplo, eu que trabalho na coordenação de uma laboratório tenho de responder sempre algumas questões: quais os melhores procedimentos metodológicos para que os objetivos da pesquisa sejam cumpridos? (Eu faço esse tipo de pergunta para os meus alunos também), Qual a consequência em termos de resultado e de análise dos dados se eu usar determinada técnica experimental? (também uso essa pergunta com meus alunos). É claro que em relação aos alunos, essas perguntas têm de estar contextualizadas, por exemplo, na aula de Psicolinguística Experimental, em que se trabalha as questões metodológicas envolvidas, acho que quem trabalha no mundo real com pesquisa, sempre terá que responder coisas desse tipo. Uma outra quetão que podemos refletir, é que quando trabalhamos com Ciência de base (Como é o meu caso) e não Ciência Aplicada, temos questões que podem não estabelecer uma relação direta com a vida real, mas que não deixam de ser interessantes. Por exemplo, me parece importante, em uma disciplina de cálculo, que aja questões do tipo, resolva a equação tal, apesar de não se relacionar ao mundo real, pelo menos aparentemente, pode ser um conhecimento crucial para que um físico ou um engenheiro possa trabalhar no mundo real. Então acho que questões podem ser bem vindas sim no processo pedagógico, e é claro que elas podem e devem vir contextualizadas. Por outro lado, concordo com você que primeiro, o que vemos no cotidiano são perguntas e questões não contextualizadas e com isso muitas vezes isoladas e não só sem relação com o mundo real, mas às vezes, sem uma relação cabível com próprio conhecimento que está sendo trabalhado. É sempre bom dialogar com você João, aprendo sempre! Aguardo ansioso essa sua coletânea de avaliação por projetos! Na verdade, gostaria de alguma indicação não só da avaliação por projetos, mas da própria construção pedagógica de algum projeto, gostaria de exemplos! abraços João,
por exemplo, eu que trabalho na coordenação de uma laboratório tenho de responder sempre algumas questões: quais os melhores procedimentos metodológicos para que os objetivos da pesquisa sejam cumpridos? (Eu faço esse tipo de pergunta para os meus alunos também), Qual a consequência em termos de resultado e de análise dos dados se eu usar determinada técnica experimental? (também uso essa pergunta com meus alunos). É claro que em relação aos alunos, essas perguntas têm de estar contextualizadas, por exemplo, na aula de Psicolinguística Experimental, em que se trabalha as questões metodológicas envolvidas, acho que quem trabalha no mundo real com pesquisa, sempre terá que responder coisas desse tipo.

Uma outra quetão que podemos refletir, é que quando trabalhamos com Ciência de base (Como é o meu caso) e não Ciência Aplicada, temos questões que podem não estabelecer uma relação direta com a vida real, mas que não deixam de ser interessantes. Por exemplo, me parece importante, em uma disciplina de cálculo, que aja questões do tipo, resolva a equação tal, apesar de não se relacionar ao mundo real, pelo menos aparentemente, pode ser um conhecimento crucial para que um físico ou um engenheiro possa trabalhar no mundo real. Então acho que questões podem ser bem vindas sim no processo pedagógico, e é claro que elas podem e devem vir contextualizadas.

Por outro lado, concordo com você que primeiro, o que vemos no cotidiano são perguntas e questões não contextualizadas e com isso muitas vezes isoladas e não só sem relação com o mundo real, mas às vezes, sem uma relação cabível com próprio conhecimento que está sendo trabalhado.

É sempre bom dialogar com você João, aprendo sempre!

Aguardo ansioso essa sua coletânea de avaliação por projetos! Na verdade, gostaria de alguma indicação não só da avaliação por projetos, mas da própria construção pedagógica de algum projeto, gostaria de exemplos!

abraços

]]> Comentário sobre O mundo visto por uma luneta por João Mattar http://joaomattar.com/blog/2012/02/02/o-mundo-visto-por-uma-luneta/#comment-65094 João Mattar Tue, 21 Feb 2012 10:13:27 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=1921#comment-65094 Márcio, mas quando e que tipos de questões temos que responder no trabalho na vida real? Elas são parecidas com as que formulamos para nossos alunos, no ensino superior? Se você fizer uma busca por avaliação, vai achar muita coisa aqui no blog - mas tudo misturado. Vou preparar, assim que possível, uma coletânea de avaliação por projetos, é uma boa ideia. Márcio, mas quando e que tipos de questões temos que responder no trabalho na vida real? Elas são parecidas com as que formulamos para nossos alunos, no ensino superior?
Se você fizer uma busca por avaliação, vai achar muita coisa aqui no blog – mas tudo misturado. Vou preparar, assim que possível, uma coletânea de avaliação por projetos, é uma boa ideia.

]]> Comentário sobre O mundo visto por uma luneta por Márcio Leitão http://joaomattar.com/blog/2012/02/02/o-mundo-visto-por-uma-luneta/#comment-65087 Márcio Leitão Tue, 21 Feb 2012 04:36:07 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=1921#comment-65087 João, compreendi bem agora o seu ponto de vista, e concordo com ele. O único comentário que reitero é que mesmo quando no mundo real temos que desenvolver projetos ou produtos, temos de lidar com questões que devem ser respondidas, por isso acho qeu trabalhar com questões discursivas quando bem contextualizadas, não necessariamente afasta o aluno do que ele vai lidar no mundo real. Queria pedir alguma bibliografia sobre o trabalho de avaliação via projetos, você teria alguma pra me indicar?! abraços João,
compreendi bem agora o seu ponto de vista, e concordo com ele. O único comentário que reitero é que mesmo quando no mundo real temos que desenvolver projetos ou produtos, temos de lidar com questões que devem ser respondidas, por isso acho qeu trabalhar com questões discursivas quando bem contextualizadas, não necessariamente afasta o aluno do que ele vai lidar no mundo real.

Queria pedir alguma bibliografia sobre o trabalho de avaliação via projetos, você teria alguma pra me indicar?!

abraços

]]> Comentário sobre Redes Sociais em Educação – resultados por João Mattar http://joaomattar.com/blog/2011/03/26/redes-sociais-em-educacao-resultados/#comment-65057 João Mattar Mon, 20 Feb 2012 22:30:25 +0000 http://blog.joaomattar.com/2011/03/26/redes-sociais-em-educacao-resultados/#comment-65057 legal, Glaubenia, vou divulgar! legal, Glaubenia, vou divulgar!

]]> Comentário sobre Redes Sociais em Educação – resultados por Glaubenia http://joaomattar.com/blog/2011/03/26/redes-sociais-em-educacao-resultados/#comment-65012 Glaubenia Mon, 20 Feb 2012 19:39:50 +0000 http://blog.joaomattar.com/2011/03/26/redes-sociais-em-educacao-resultados/#comment-65012 Olá, professor João Mattar, estava eu fazendo uma pesquisa para meu TCC sobre redes sociais e encontrei seu blog. Muito bom! E em nossa escola: Emeif Joaquim Alves que fica em Fortaleza-Ce, temos trabalhado com o blog e agora com o Twitter. Bem eu costumo alimentar um blog com essas ações: http://liejoaquimalves.blogspot.com e temos alguns trabalhos de alunos postados no Twitter:@minicontos1 Olá, professor João Mattar, estava eu fazendo uma pesquisa para meu TCC sobre redes sociais e encontrei seu blog. Muito bom! E em nossa escola: Emeif Joaquim Alves que fica em Fortaleza-Ce, temos trabalhado com o blog e agora com o Twitter. Bem eu costumo alimentar um blog com essas ações: http://liejoaquimalves.blogspot.com e temos alguns trabalhos de alunos postados no Twitter:@minicontos1

]]>